猫头鹰老师的博克

       课堂永远是教师的第一战场，把握好课堂教学始终是教师成功教育最为核心的部分。长久以来关于如何治学，中外各大名家、教育学者都有许多颇有成效的巨著可供参考，但关于怎样上好一堂课却少有资料可以借鉴。探其原因在于课堂教学是一门讲究因时、因地、因情、因对象具体即时决策的工作，一般很难找到一个很确切的规律去论述到底该用什么方法教学。所谓“众口难调”在教学上，特别是面对几十人上百人的大规模教学上不可能用一种方法让教师施教的所有学生都学会上课讲授的知识。于是便产生一个问题：老师在具体教学时不得不用不同的方法讲授同一个知识点，以达到让同学尽可能接受知识的目的。

       如此费时耗力的教学在实际应用里是没有价值的。看看那些资质高经验好的老教师吧，他

       正如前文一再强调的那样补丁法运用的关键在于能够把握好“针对性”、“系统性”两方面的工作。老师们都知道学生的知识体系是有结构的，所谓学生知识出现疏漏的地方通常伴有知识结构上的欠缺。为此我们有必要对学生进行知识系统的考察以了解学生究竟是哪部分知识出现了问题，即通过有效的考察手段（如：做题）来判断学生知识体系存在的毛病。如此讲或许会有很多老师误以为给学生发一套试卷，做题打分便可以找出学生知识上的缺漏了。其实不然，大学教育的任务不仅是教会同学知识，更重要的是培养学生能力，其中教会学生自己寻找知识上的不足给与补缺是一项重要的能力培养。像上文提到的那样很多学生知识上的不足是由于学生来自于全国五湖四海不同地区先前使用教材对知识点强调的侧重点不同造成学生在建立知识体系时有不同“薄弱点”的情况如果一味强调“哪出漏洞补哪

http://news.163.com/12/0516/07/81K277JR0001124J.html

2012-05-16 07:37:51　来源: 中国新闻网(北京)　有213人参与 手机看新闻

核心提示：5月15日上午，外交部副部长宋涛紧急约见英国驻华大使吴思田，就英首相卡梅伦和副首相克莱格5月14日在伦敦会见达赖提出严正交涉。宋涛重申了中方对涉藏问题的有关立场，强调涉藏问题是事关中国主权和领土完整的原则问题。